一、求了解:
俗话说,欲要记,先要懂。从回想规矩的角度来讲,一个人对所要回想的知识,了解得越深化,回想作用就越好。因而,考生对于所学知识要搞清弄懂,特别是对那些关键、难点内容更是要耐性揣摩,重复品味,力求“知其义而明其根”。国外有人曾作过研讨:对于一个成年人来说,一篇百字文,在搞清了文章的思想、内在和底子语意后,大约15~20分钟就可以把它记住了,假设盲目机械回想,则要近1小时,甚至更长时间。
二、勤温习:
回想的进程也便是同遗回想作奋斗的进程,奋斗的最好武器便是温习,要使温习取得好作用就必须留心:
1、及时温习:德国出名心思学家艾宾浩斯的忘掉规矩告诉咱们,我们对所学知识的忘掉是先快后慢,先多后少。忘掉最严重的时间是在识记后的头一天,甚至发生在开端的几小时、几分钟(头一天有或许忘掉所记材料的一半)往后速度逐步减慢。及时温习对安定所学知识能起到事半功倍的作用。相反,等忘掉殆尽后再“回锅”,就因小失大了。
2、强化回想:艾宾浩斯的研讨还证明,我们对所学习、回想的内容抵达了开端掌握的程序后,假设再用正本所花时间的一半去进一步安定强化,使学习、回想的程序抵达150%,将会使回想的痕迹得到强化,所记内容经久不忘,这在心思学上称为“过度学习”效应。
三、巧回想:
善于根据不一样的中医助理医师考试教材内容和学科特色,联络自己的实践,运用多种办法进行回想。可涣散难点,学练联络;自我回想,检验再现;捉住特征,翻开联想;记住首要公式,进行类推;赋予机械的材料以人为的意义等。
四、多动笔:
“好脑袋不如烂笔头”。在学习中,必定要留心学思联络,手脑并用,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。对于那些关键、难点又不简略记住的内容更是要多动笔。这比单纯地口诵目记作用要好得多。
五、抓关键:
立足于悉数、系统,杰出关键,抓“牛鼻子”。起“以点带面”,“牵一发而动全身”的作用。
六、善归纳:
有条理的知识比乱七八糟的知识更简略记牢。在学习中要及时对所学知识进行归纳、整理,加强前后知识、新旧知识的联络,努力使所学知识在头脑中构成一个层次分明、逻辑紧密的知识系统,这对于坚持回想无疑也有着重要的作用。
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