2010执业护师考试培训过关宝典：佩皮劳人际关系模式

2010-01-16 07:46:19.0 阅读: 推荐

赫得嘉·E佩皮劳是美国护理学家。佩皮劳人际关系模式的重点是患者或护理对象和护士之间的人际关系的形成与终止过程。1952年，佩皮劳出版了《护理人际关系》一书。
一、内容
（一）认识期
认识期是了解问题的时期，是护士和患者见面后互相认识的阶段。此时护士需要帮助患者认识所发生的问题，因而护士与患者及其家属在分析情境时的共同合作是极其重要的。
在本阶段开始，护士和患者是陌生的，但在本阶段结束时，双方已能齐心协力地辨别问题，相处得比较自然，并做好准备进入下一阶段。
（二）确认期
确认期是确定适当的专业性帮助的时期。在这阶段，患者对能满足其需要者作出一定的反应，一般有以下3种不同情况：①独立自主，不依赖护士。②与护士分担、相互依赖。③被动地完全依赖护士。因为在这一阶段要求双方有更多的理解，才有利于患者作出适当的选择。要使患者通过适当的调整，开始具有归属感，对如何处理问题心中有数而乐于接受帮助。
（三）开拓期
此期患者可以得到根据其需要和利益的所有可能的服务。患者也会逐渐感到从提供的服务中取得的帮助就能使情况好转，并对学习为了达到目标应有的适当行为显示出自动性。他可能主动对自我照顾发生兴趣，开始参与自我照顾，并通过自我决定，逐渐建立自我责任感，向着自信和独立进行调整。
（四）解决期
此期患者的需要已经在护士和患者的共同能力下得到满足，因而他们之间的治疗性关系可以结束。应注意此时患者不只是躯体上已经基本康复，心理上也应表现出良好的情绪，具备能独立处理问题的能力。
在整个过程中，这些阶段之间可能出现部分重叠和互相关联，尤其是第2、3期。
二、佩皮劳人际关系模式与护理实践的关系
佩皮劳将重点放在护-患关系上，要求在建立护-患关系的整个过程中，贯穿和谐的、互相理解的、互相尊重的氛围，才可更广泛地理解患者的问题和提出切实可行的方法，从而双方才可得到满足和成长的体验。
佩皮劳的核心思想是人际间关系，其基本理论是互动，这是理解护患关系的独特见解。